Metodologías educativas para niños sordos apoyadas en tecnología móvil y realidad extendida : (Record no. 53231)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01993naa a2200253 a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control AR-LpUFIB
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20250311171120.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 230201s2021 xx o 000 0 eng d
024 8# - Otro identificador estandar
Número estándar o código DIF-M8332
-- 8552
-- DIF003383
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen AR-LpUFIB
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor AR-LpUFIB
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Del Pezo Izaguirre, Evelyn
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Metodologías educativas para niños sordos apoyadas en tecnología móvil y realidad extendida :
Resto del título un análisis sistemático de literatura
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 1 archivo (453,2 kB)
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Formato de archivo PDF. -- Este documento es producción intelectual de la Facultad de Informática - UNLP (Colección BIPA/Biblioteca)
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. This study aims to identify Teaching-Learning (TL) methodologies applied in conjunction with mobile and extended reality applications developed for the deaf community. A systematic literature review of mixed type, cross-sectional between 2016 and 2020, focused on educational mobile applications for deaf children in basic school age is presented, emphasizing the type of methodology and support strategies used, as well as the type of extended reality. development and use technology. The results show little literature that records TL applications for children, the most used communication system is sign language. There are few applications that record the use of collaborative strategies, but playful ones that combine memory, cognitive, metacognitive, metacognitive and affective techniques. Regarding the type of development technology, Android applications supported by multimedia elements stand out, followed by the use of Augmented Reality and a minority for other XR technologies
534 ## - NOTA SOBRE LA VERSIÓN ORIGINAL
Encabezamiento principal del original IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje, 16(4), pp. 410-418.
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EDUCACIÓN
9 (RLIN) 1801
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO
Término no controlado gamificación
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO
Término no controlado realidad extendida
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Abásolo Guerrero, María José
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Collazos, Cesar A.
856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/26245">http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/26245</a>
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Capítulo de libro
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado Disponibilidad Colección Biblioteca permanente Biblioteca actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
      No corresponde Biblioteca digital Biblioteca de la Facultad de Informática Biblioteca de la Facultad de Informática 11/03/2025   A1192 11/03/2025 http://catalogo.info.unlp.edu.ar/meran/getDocument.pl?id=2294 11/03/2025 Capítulo de libro