Did�ctica y curr�culum : convergencias en los programas de estudio
- 14a. ed.
- M�xico D. F. : Nuevomar, 1992
- 150 p.
- Problemas educativos 1 .
Presentaci�n -- Cap�tulo I. La teor�a curricular y la elaboraci�n de programas -- 1. Surgimiento de la teor�a curricular -- 2. Elementos para un an�lisis de la carta descriptiva -- Cap�tulo II. Una propuesta metodol�gica para la elaboraci�n de programas de estudio. -- 1. Construcci�n de un marco referencial para elaboraci�n de programas -- 2. Elaboraci�n de un programa anal�tico -- 3. Interpretaci�n metodol�gica como programa gu�a -- Cap�tulo III. La noci�n de objetivos de aprendizaje. Lineamientos para la acreditaci�n. -- 1. La propuesta de elaborar objetivos de aprendizaje -- 2. An�lisis de los supuestos de los objetivos conductuales -- 3. �Objetivos de aprendizaje o lineamientos de acreditaci�n? -- Cap�tulo IV. Lo metodol�gico un problema sin respuesta. -- 1. El nivel instrumental, una manera de afrontar el aspecto metodol�gico -- 2. Perspectivas en esta situaci�n -- Cap�tulo V. Tesis para una teor�a de la evaluaci�n y sus derivaciones en la docencia. -- 1. Tesis para una teor�a de la evaluaci�n -- 2. Algunas derivaciones de estas tesis en la docencia -- Bibliograf�a