Los procesos de ense�ar y aprender
- 2a.,ed.
- Buenos Aires : Paid�s, 1979
- 190 p.
- Biblioteca del Educador Contempor�neo 17 .
PREFACIO -- 9 -- Introducci�n: VISI�N GENERAL DEL PROCESO -- 11 -- Los concepto. de ense�anza y aprendizaje (U); Definici�n del t�rmino ense�anza (12); Problemas que plantea la definici�n de aprendizaje (16); Enfoque emp�rico del proceso de ense�anza y aprendizaje (21). Lo. participantes en el proceso de ense�anza -- y aprendizaje (23); Participantes directos e indirectos (23);El alumno y sus padres (25). Estudio del proceso de ense�anza y aprendizaje (31). Biograf�a (32). -- Cap. 1: ALGUNAS CONSIDERACIONES TE�RICAS SOBRE EL APRENDIZAJE 33 -- Las teor�as conexionistas (33); El asociacionismo cl�sico (33); -- El conexionismo (37); El aprendizaje por medio de respuestas -- condicionadas (39); El conexionismo complejo (41); El refuerzo contra la contig�idad (44); Las teor�as no-conexionistas del aprendizaje (45); Resumen de las diferencias fundamentales entre las teor�as sobre el aprendizaje (48). Otras controversias (48); La resoluci�n de problemas (48); Aprendiendo a aprender (52); Impronta (lmprinting) (53). La controversia te�rica y la pr�ctica en el aula (55). Bibliograf�a (56). -- Cap. 2: ESTRUCTURACION DE UNA DISCIPLINA EDUCACIONAL 58 -- Hip�tesis surgidas de la actividad en el aula (58). Los problemas -- de la investigaci�n emp�rica (60). Desarrollo de los principios -- educacionales (61). Un modelo para formular hip�tesis de investigaci�n (64). Bibliograf�a (66). -- Cap. 3: ALGUNOS ASPECTOS EMPIRICOS DE LA ENSE�ANZA -- y EL APRENDIZAJE EN EL AULA 67 -- La din�mica del aprendizaje en el aula (68). El refuerzo para el aprendizaje en el aula (70). Refuerzo y mantenimiento de la conducta (78); Planes de refuerzo (79); Planes de refuerzo y rendimiento en el aula (81); La elecci�n de planes de refuerzo por parte de los alumnos (84). Planes de refuerzo y extinci�n (87). Olvido (89); Teor�as sobre la interferencia (89); Represi�n y supresi�n (90); Pr�ctica y repetici�n (91). La distorsi�n -- del recuerdo debida a valores y tendencias (92). Recuerdo selectivo (94). Bibliograf�a (96). -- Cap. 4: EL MATERIAL SIGNIFICATIVO Y LA TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE -- El aprendizaje de material significativo (97); Familiaridad y significaci�n del material (97); �C�mo puede el maestro dotar de significado al material? (98); Aprendizaje parcial y global (02); El aprendizaje de conceptos abstractos (03). La transferencia -- del aprendizaje (05); � Cu�ndo se produce la transferencia? (06); Transferencia positiva y negativa (l08); � C�mo puede el maestro estimular la transferencia? (111). � La creatividad se puede ense�ar? (16); Relaci�n entre creatividad y transferencia -- (117); C�mo estimular la creatividad (l18). Transferencia de las actitudes (121); Actitudes generales hacia la educaci�n (122); Actitudes frente a experiencias educacionales espec�ficas (26). -- Bibliograf�a (128). -- Cap. 5: LA MOTIVACION EN EL AULA 129 -- Medici�n de la motivaci�n (30). Conflicto en el aula (34); El conflicto de aproximaci�n-evitaci�n (36); Doble conflicto de aproximaci�n-evitaci�n (41); Conflicto de evitaci�n-evitaci�n (144). Necesidades b�sicas del alumno (144); La necesidad de -- sentir inter�s (44); La necesidad de tener �xito (149); La necesidad de adaptarse a las normas del grupo (53); La necesidad de comprometer al yo (155); La necesidad de autorrealizaci�n (155). Variables que afectan a la motivaci�n en el aula (56); Las -- calificaciones (156); Los ex�menes (58). Origen de la baja motivaci�n (59). Bibliograf�a (61). -- Cap. 6: METODOS DE ENSE�ANZA 162 -- M�todos de ense�anza tradicionales (163); El m�todo exposinvo (64); El m�todo de discusi�n (l66); El m�todo de proyectos (69); La repetici�n (70). T�cnicas especializadas (17l); Ambientes simulados (172); Juegos de ense�anza (75); La instrucci�n programada (76). La elecci�n de un m�todo de ense�anza (79). Nuevas maneras de organizar a maestros y alumnos (83); La ense�anza en equipo (83); La escuela no diferenciada y los sistemas de "casas" (85). Estilos de ense�anza (186). -- Bibliograf�a (190).