000			01685naa a2200217 a 4500
003			AR-LpUFIB
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008			230201s2014 xx r 000 0 spa d
024	8		_aDIF-M7590 _b7810 _zDIF006936
040			_aAR-LpUFIB _bspa _cAR-LpUFIB
100	1		_aNóbile, Cecilia
245	1	0	_aMarco de análisis del nivel de integración de TIC en instituciones de educación superior
300			_a1 archivo (298,6 kB)
500			_aFormato de archivo PDF. -- Este documento es producción intelectual de la Facultad de Informática - UNLP (Colección BIPA/Biblioteca)
520			_aEn este trabajo se presenta un marco de análisis que permite indagar el nivel de integración de TIC en una carrera de una Institución de Educación Superior. El marco propuesto define tres niveles de análisis que se interrelacionan e influyen entre sí. El primero es a nivel país, el segundo a nivel de la institución educativa, y el tercero a nivel de la carrera. Para cada uno de estos niveles, se proponen criterios a considerar y categorizaciones para poder establecer el grado de integración. Al mismo tiempo, se presentan los antecedentes que permitieron arribar al aporte del trabajo. También, se describen los primeros resultados de la aplicación de este marco en el contexto de una carrera de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP. Finalmente, se detallan las conclusiones y trabajos futuros.
534			_aCongreso Argentino de Ciencias de la Computación (20mo : 2014: Buenos Aires, Argentina)
650		4	_aTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN (TICS)
650		4	_aEDUCACIÓN _91801
700	1		_aSanz, Cecilia Verónica
942			_cCP
999			_c56712 _d56712