000 01697naa a2200253 a 4500
003 AR-LpUFIB
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008 230201s2021 xx o 000 0 spa d
024 8 _aDIF-M8291
_b8511
_zDIF007583
040 _aAR-LpUFIB
_bspa
_cAR-LpUFIB
100 1 _aRomano, Lucas
245 1 0 _aRealidad aumentada y su vinculación con el rendimiento académico
300 _a1 archivo (1,1 MB)
500 _aFormato de archivo PDF. -- Este documento es producción intelectual de la Facultad de Informática - UNLP (Colección BIPA/Biblioteca)
520 _aEl presente artículo se enfoca en la Realidad Aumentada (RA) y su relación con el rendimiento académico en escenarios educativos. Como parte del recorrido del trabajo se inicia con un análisis de las posibilidades de la Realidad Aumentada en el ámbito educativo y se aborda un estado del arte acerca del concepto de rendimiento académico. A partir de una revisión sistemática, se estudia y discute un conjunto de investigaciones que vinculan el rendimiento académico con la utilización de tecnologías de RA. Para ello, se definen criterios que facilitan un análisis uniforme. Esta revisión posibilitó encontrar un vínculo entre la RA y el rendimiento académico, así como también con algunas variables asociadas al mismo.
534 _aCongreso de Tecnología en Educación & Educación en Tecnología - TE&ET 2021 (16ª : 2021 : La Plata, Argentina)  
650 4 _aREALIDAD AUMENTADA
650 4 _aEDUCACIÓN
_91801
653 _arendimiento académico
700 1 _aSanz, Cecilia Verónica
700 1 _aGorga, Gladys Mabel
856 4 0 _uhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/121569
942 _cCP
999 _c57356
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