000			01697naa a2200253 a 4500
003			AR-LpUFIB
005			20250311171159.0
008			230201s2021 xx o 000 0 spa d
024	8		_aDIF-M8291 _b8511 _zDIF007583
040			_aAR-LpUFIB _bspa _cAR-LpUFIB
100	1		_aRomano, Lucas
245	1	0	_aRealidad aumentada y su vinculación con el rendimiento académico
300			_a1 archivo (1,1 MB)
500			_aFormato de archivo PDF. -- Este documento es producción intelectual de la Facultad de Informática - UNLP (Colección BIPA/Biblioteca)
520			_aEl presente artículo se enfoca en la Realidad Aumentada (RA) y su relación con el rendimiento académico en escenarios educativos. Como parte del recorrido del trabajo se inicia con un análisis de las posibilidades de la Realidad Aumentada en el ámbito educativo y se aborda un estado del arte acerca del concepto de rendimiento académico. A partir de una revisión sistemática, se estudia y discute un conjunto de investigaciones que vinculan el rendimiento académico con la utilización de tecnologías de RA. Para ello, se definen criterios que facilitan un análisis uniforme. Esta revisión posibilitó encontrar un vínculo entre la RA y el rendimiento académico, así como también con algunas variables asociadas al mismo.
534			_aCongreso de Tecnología en Educación & Educación en Tecnología - TE&ET 2021 (16ª : 2021 : La Plata, Argentina)
650		4	_aREALIDAD AUMENTADA
650		4	_aEDUCACIÓN _91801
653			_arendimiento académico
700	1		_aSanz, Cecilia Verónica
700	1		_aGorga, Gladys Mabel
856	4	0	_uhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/121569
942			_cCP
999			_c57356 _d57356