000			02663nam a2200265 a 4500
003			AR-LpUFTS
005			20241114150742.0
008			241112s2018 ag r 000 0 spa d
020			_a9789501201963
024	8		_aDTS-M14105 _b17218 _zDTS004695
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080			_a37
100	1		_aDavini, María Cristina _92201
245	1	0	_aLa formación en práctica docente
260			_aCiudad Autónoma de Buenos Aires : _b Paidós, _c2018
300			_a192p.
490	0		_aVoces de la Educación
505	0		_a 1. ACERCA DE LA FORMACIÓN Y LA PRÁCTICA DOCENTES. -- En búsqueda del equilibrio -- La formación docente inicial, ¿es una empresa de bajo impacto"? -- La noción de práctica docente -- El eje de la enseñanza -- Los contenidos de las prácticas o los conocimientos prácticos -- Las prácticas como proceso social y guiado -- Gradualidad y permanencia del aprendizaje en las prácticas -- 2. La didáctica y la práctica docente -- Retejiendo puentes -- Acerca de la didáctica general y las didácticas específicas -- Diez formas generales para enseñar -- Diez criterios didácticos para la motivación -- Criterios generales para evaluar -- 3. Las prácticas docentes en acción -- La organización de la enseñanza Las decisiones docentes en la acción -- El manejo del espacio y las tareas en el aula -- La gestión del tiempo y las tareas en el aula -- La coordinación del grupo y las tareas de aprendizaje -- La administración de los recursos para la enseñanza -- Acerca de las prácticas de evaluación -- Las prácticas docentes y la sociedad de la información -- Las prácticas docentes en el contexto de la escuela -- 4. Criterios y estrategias pedagógicas de formación -- Sistematización de criterios pedagógicos para la formación en las prácticas -- ¿Por qué planificar y gestionar la programación en las prácticas? -- Modalidades de enseñanza y acción docente -- Dispositivos y estrategias de formación -- Estrategias y gradualidad -- Acerca del rol docente tutorial -- La evaluación en las prácticas docentes Acerca de la evaluación integral -- 5. Educación permanente en las prácticas -- Algunas reflexiones sobre el aprendizaje y la educación permanentes -- El papel de la experiencia -- Capacitación y educación permanentes -- Formación continúa -- Desarrollo académico y grupos de reflexión -- Hacia una estrategia integrada de educación permanente -- Desafíos -- BIBLIOGRAFÍA
650		4	_aEDUCACION _91801
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